Kaip Orangutanų motinos keičia savo elgesį, kad padėtų savo vaikams mokytis

Kaip Orangutanų motinos keičia savo elgesį, kad padėtų savo vaikams mokytis

Mes visada žinojome, kad orangutanų vaikai ankstyvaisiais gyvenimo metais yra labai priklausomi nuo savo mamų. Tačiau pasirodo, kad orangutanų motinos taip pat keičia savo elgesį, kad padėtų savo vaikams kuo greičiau mokytis ir tapti savarankiškiems.

Primatų kultūra sužavėjo daugelį iš mūsų, tyrinėjančių gyvūnų elgesį nuo tada, kai 1990-aisiais sužinojome, kaip šimpanzių elgesys skiriasi Afrikoje. Šis atradimas leido beždžionėms turėti savo „kultūrą“, kuri buvo laikoma žmonijos apibrėžimu. Nuo tada mes bandėme palyginti mūsų vaikų naudojamus mokymosi metodus su beždžionių.

Proaktyviai vadinamas mokymas, kai mokinį sąmoningai moko tėvai – dažniausiai demonstruodami – žmonėms pasitaiko rečiau, nei galėtume pagalvoti, už formalaus ugdymo ribų. Vietoj to, mes mokomės kopijuodami savo tėvų veiksmus, kad galėtume pakartoti tokį elgesį savo gyvenime.

Priešingai, didžiosios beždžionės – orangutanai, gorilos, šimpanzės ir bonobos – mokosi naudodamiesi intriguojančiu individualaus mokymosi žaidimu ir socialinio mokymosi deriniu be kopijavimo, pvz., sustiprinimo – kai objektas (arba vieta) tampa įdomesnis. . nes pamatė, kad kita beždžionė juo naudojasi.

Pagalba iš mamos

Orangutanai turi įdomų socialinį gyvenimą. Priešingai nei kitos didžiosios beždžionės, jos gyvena pusiau vienišos ir pirmuosius aštuonerius savo gyvenimo metus yra priklausomos nuo savo motinų. Teikdama paramą mama gali padėti jai įgyti įgūdžių, reikalingų išgyventi ir klestėti Borneo ir Sumatros miškuose, Indonezijoje.

Pavyzdžiui, jie turi išmokti judėti tarp medžių taip pat, kaip jų motinos. Panašu, kad orangutanai suaugusiems būdingo judėjimo mokėsi maždaug septynerius metus. Tai po daugelio metų motinos pagalbos, kuri yra pritaikyta prie vaiko išsivystymo lygio, taip pat nemažai individualaus tyrinėjimo žaidžiant.

Orangutanų mityba yra sudėtinga ir įvairi, o maisto šaltiniai, kuriais jie remiasi, neatrodo beveik jokio modelio. Tačiau per bandymus ir klaidas bei šiek tiek mamos pagalbos jaunieji orangutanai išmoksta išnaudoti mišką valgyti. Jie taip pat reguliariai naudoja įrankius, kad gautų didelį atlygį duodančius vaisius, pvz., būtinybę, ir šie įgūdžiai neišsivysto per naktį.

Nes vaikai prašo valgyti

Taigi, jei mums reikia rasti oficialių įrodymų, kaip žmones mokyti beždžiones – demonstruoti ir kopijuoti – tada orangutanai tikriausiai yra beždžionės, kurių reikia saugotis. Tokia buvo neseniai atlikto vaikų mokymosi dėl „prašymo“ tyrimo logika – tai yra tada, kai nepatyrusi jauna beždžionė maldauja arba prašo maisto iš savo motinos, kad padėtų jam išmokti, ką ir kaip valgyti.

Tyrėjai norėjo ištirti kelių veiksnių, įskaitant palikuonių amžių ir maisto sudėtingumą, poveikį orangutano motinos elgesiui su savo mažais vaikais. Maisto sudėtingumas buvo matuojamas žingsnių skaičiumi, kurį reikia atlikti norint apdoroti maistą, kol jį buvo galima valgyti – nuo ​​lapų skynimo ir valgymo paprastumo iki sudėtingo įrankio naudojimo vaisiui. Tyrėjai daugiau nei 4000 valandų Sumatroje stebėjo 27 nesubrendusius orangutanus per ketverius metus ir užfiksavo sąlygas, susijusias su 1390 jų pastebėtų gelbėjimosi bandymų.

Nepaisant geriausių vaikų bandymų, mokslininkai nustatė, kad motinos orangutanai buvo mažiau linkę dalytis maistu pirmaisiais ar daugiau savo gyvenimo metų, kai buvo nujunkyti, o tai reiškia, kad maisto vartojimo sėkmė buvo menka.

Tačiau po to, kai vaikas pradėjo valgyti kietą maistą, jo bandymai tapo daug sėkmingesni, kai mama sutiko dalytis maistu. Paskui, vaikams paaugus, jų poreikiai maistui vėl ėmė nebesekmingi. Po to, kai palikuoniui sukako penkeri metai, motinos globos tempas pablogėjo, ypač sudėtingesnio maisto, pavyzdžiui, neesijos vaisių ar smulkių bestuburių mėsos, atveju.

Vaikams augant, Sumatros orangutanų motinos atrodė mažiau linkusios padėti jiems valgyti. Tyrėjai teigia, kad taip galėjo nutikti dėl to, kad motina keičia savo elgesį, kad suteiktų tinkamo lygio gaires, kurių reikia, kad vaikas kuo greičiau taptų savarankiškas.

Jie tai prilygina žmogaus šarvams, kai tėvai iš pradžių teikia vaikui daug paramos ankstyvosiose įgūdžių mokymosi stadijose, bet vėliau ta parama palaipsniui nutrūksta, kol vaikas pradeda veikti savarankiškai. Tačiau mokslininkai nemano, kad tai, ką jie pastebėjo pas orangutanus, yra tyčinė, kaip ir žmonių mokymas.

Orangutano motinos elgesio pasikeitimas gali suteikti evoliucinį pranašumą. Jie dauginasi tik tada, kai dabartiniai palikuonys įgyja aukštą savarankiškumo laipsnį – taigi, kuo greičiau tai įvyksta, tuo daugiau palikuonių galima susilaukti. Daugiau gali daugintis tos mamos, kurios yra tolerantiškesnės ir paslaugesnės, su atžalomis, kurios gali greičiau įgyti savarankiškumą.

Autoriai nereiškia, kad tai yra sąmoningas motinų pasirinkimas, kurios gali nežinoti apie tyrimą. Ir kadangi mes nežinome, ar tai tyčia, negalime sakyti, kad tai yra žmogaus mokymo įrodymas. Tačiau tai yra įdomi tyrimų, susijusių su orangutanų socialiniu mokymusi ir kultūra, raida, nes tai rodo, kad motinos vaidina aktyvesnį vaidmenį ugdant nesubrendusių vaikų maitinimo įgūdžius, nei manyta anksčiau.

Užuot bandę pritaikyti savo žmogiškąjį etiketą kitoms rūšims, turėtume tiesiog išmokti suprasti ir švęsti skirtingas kultūros formas, kurias stebėjome artimiausiuose giminaičiuose. Dėl šios ir daugelio kitų priežasčių turime padaryti viską, ką galime, kad išsaugotume šiuos nuostabius gyvūnus.


Damienas Neadle’as, Birmingamo universiteto dėstytojas

Šį straipsnį „The Conversation“ paskelbė „Creative Commons“ licencija. Skaitykite originalų straipsnį.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *